摘要

文章基于2015-2019年中学数学期刊,根据核心素养的理论研究、实践研究以及评价研究统计、分析高中核心素养的研究情况,掌握研究现状,窥视研究趋势,为将来的研究与实践提供参考.

  • 单位
    华南师范大学附属中学