高中英语词汇教学策略的多元化探究

作者：任明杰

来源：考试周刊, 2019, (98): 108-109.

• 高中英语
• 词汇教学
• 多元化教学模式
• 看、读、写、说

本文以高中英语词汇教学策略的多元化探究为主要内容进行阐述,结合当下词汇在高中英语教学中的地位、英语词汇教学主要特征、高中英语词汇教学多元化对策为主要依据,从创设良好教学情景出发,以自学为主;注重文化知识渗透,严格掌握词汇内涵知识;逐个突破词汇难关,现场解答疑问;看、读、写、说结合,合理优化教学这几方面进行深入探讨和分析,其目的在于提升高中英语词汇教学多元化教学效果,旨在为相关研究提供参考资料。