农村中小学研学课程建构与实践策略

作者：甘俊奎; 何代昆

来源：Sichuan Education, 2020, (19): 24-25.

<正>当前,部分农村中小学的研学课程走进了缺乏学校办学内需、只图形式不顾内容、只图利益不顾实质等认识误区,走进了实行买方模式、包办模式、放羊模式等操作误区,导致研学课程"华而不实""简单拿来""价值、主体、学段错位"等问题。邻水实验学校聚焦核心问题——研学课程一体化建构与实践,培养学生"读万卷书,行万里路,阅天下人"的必备素养,让更多的学生在行走的课堂中获得成功与幸福。