随着新媒体时代的到来,越来越多的涉及中小学教师侮辱、体罚、甚至打骂的行为被逐渐曝光,与此同时还有相当一部分为隐性违法行为,同样侵害着青少年的人格,为分析其行为的形成机制,获取针对性的集打击,预防为一体的对应策略。以实证研究,社科法学及规范法学的研究方法集中探索中小学教师教学活动中的突出乱象。在国家日益重视青少年教育问题的背景下,为规范中小学教师日常教学活动提供重要参考,从而捍卫青少年健康成长环境,保障青少年得到良好的启蒙教育。
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