稳定型区域学科教研联盟课程资源开发的实践研究——以“儿童编程”课程资源开发为例

作者：马童玲

来源：中国信息技术教育, 2022, (07): 12-13.

<正>区域学科教研联盟可联合开发有利于教师精品化教学、学生个性化学习的线上课程。本文以“儿童编程”课程资源开发为例,阐述如何利用区域学科教研联盟进行课程资源的开发。课程资源开发流程1.确定主题,制订计划面对课程资源开发的需求,稳定型区域学科教研联盟承担了此项任务。通过发布“课程资源开发”