为了增强未成年大学生幸福感,培养其健康积极的心理品质,文章对四川某高校的一个工科学院2017级新生中80名未成年(年龄未满18岁)大学生进行了幸福感调查,分析了成年大学生幸福感水平所存在差异以及主要成因,并提出了未成年大学生幸福感的特点。