阅读策略是学生阅读理解的关键要素,语文学习要改变以往混沌的状况,必须加强阅读策略的引导。统编小学语文教科书以策略组织单元,对教师教育观念和教学方式的变革,都将产生促进作用。在教学中,教师要以"本"为凭:深入研读教科书,紧扣语文要素,统筹单元整组;以"生"为基:突出学生主体,落实还学于生,改进教学方式;以"语"为境:把握真实学情,联结儿童生活,浸润语言实践。
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