作为一门理科类学科,物理的学习定然离不开思考。而考虑到问题是激发学生思维的有效工具,在高中物理教学中教师就要注重课堂提问。然而不讲章法的设疑只能适得其反,所以教师就要根据教学内容和学生的认知特点采取恰当的设疑技巧。从而激发学生思考的兴趣,促进学生对知识的理解,以实现高效物理课堂的构建。
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