<正>教学目标是课堂的灵魂,既是教学的出发点,也是教学过程的调节者,还是教学的最终归宿。要使教学过程科学化,教学任务合理化,必须科学地确定与编写教学目标。一、精准性——切合四个目标任何一篇课文,其教学目标皆由以下几个方面决定,从大到小依次是总目标、学段目标、单元目标、课时目标。在课标中,总目标共有10条。1～5条从情感态度价值观、知识与能力、过程与方法三个维度上提出要求,6～10条则从汉语拼音识字写字、阅读、习作、口
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