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摘要
数学文化对学生学习兴趣的提高和创新意识的培养具有十分重要的意义。但是,眼下我国高职院校的数学文化在课堂教学中渗透很不到位。鉴于这种情况,本文提出在高职数学教学中充分应用快乐教学,积极营造一个和谐、互动、宽松、平等的教学气氛,使数学文化的渗透更加深入,让学生能够愉快地接受数学,从而加强数学修养,为数学教学提供一个有价值的参考。
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数学文化对学生学习兴趣的提高和创新意识的培养具有十分重要的意义。但是,眼下我国高职院校的数学文化在课堂教学中渗透很不到位。鉴于这种情况,本文提出在高职数学教学中充分应用快乐教学,积极营造一个和谐、互动、宽松、平等的教学气氛,使数学文化的渗透更加深入,让学生能够愉快地接受数学,从而加强数学修养,为数学教学提供一个有价值的参考。
