<正>近来,项目学习的出现,为综合实践活动实现多学科统整找到了新的实施途径和模式。本文以基于项目学习的"校园绿地景观设计"为例,浅谈整合数学、科学、美术等多学科的知识,以校园绿色地的考察探究活动为主线,以绿地图的设计与制作为成果表达方式的实践研究。此项目学习不仅让孩子们体验了地图测绘的职业责任感,也激发了孩子们保护环境,服务校园的意识。随着综合实践课程改革的逐渐深
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