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摘要
语言既是文化交流的载体也是认知活动的产物。语言、文化、认知三者关系是当前语言学研究的热点与前沿领域，也是语言研究从“知其然”转向“知其所以然”的必由路径。认知语法理论基于人类的视觉认知体验，为观察研究语言现象背后的认知理据提供了一个适切“窗口”。本文通过邀请德国大学生参与看图写作实验，收集德语语篇，建立语料库，从“选取”“聚焦”“突显”“视角”四个识解维度实证分析德语看图写作所呈现的认知方式，发现德语受试在图画观察理解与语篇概念处理方面表现出语义详细度较高，聚焦图画前景区域，主要焦点集中，采用并置时间视角、离心型空间视角和运用主观识解等特点，并尝试从写作教学、语言本体结构、民族文化等方面予以阐释。
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