摘要

随着我国教育事业不断的发展,社会十分重视小学道德与法治课程的有效开展。处于小学低年段的学生感性思维较为丰富,具有很强的好奇心,但是学生的注意力不能长时间集中。因此,教师可以将绘本资源与《道德与法治》教材相整合,提高课堂趣味性,激发出学生的学习兴趣,使学生主动参与教学活动中,推动小学低年级道德与法治教学的发展。鉴于此,本文阐述小学低年段《道德与法治》教材中的绘本资源的作用,探讨小学低年段《道德与法治》教材中的绘本资源应用策略。