“双减”工作是一项系统工程，作为服务教育出版的教师教育出版，应深入解读政策，围绕教育本质、家校合作育人、教师身心健康等议题开展工作。文章以北京师范大学出版社的实践为例，从内容策划、形式创新、营销整合等多个维度分析教师教育出版现状，认为教师教育出版应关注发展趋势，做好“双减”政策下的教师教育出版工作，在守正创新中切实为教师提供精准服务。
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