随着目前社会的发展,这个社会对于人才的需求一天比一天迫切,我们对于教育制度的改革也在一天天的进行着,为了使得课堂和我们的学科教育更加完好的贴合在一起,加强在课堂中对于学习资源的利用,以学生为主体,对于学生的思维为中心,更多的是为了保证学生的思维发育,提升学生的思维敏捷性,从而对于道德与法治这种抽象性较强的学科达到高效学习的目的。所以,本文就将着手于初中道德与法治课堂的道德与法治核心素养培养,对于道德与法治核心素养与初中课堂的联系展开探讨,对于如何开展道德与法治课堂核心素养培养营造策略。
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