“六环节融入式”全程实践教学的实践与反思

作者：杜秀娟; 康婷

来源：鞍山师范学院学报, 2016, 18(05): 75-78.

• 全日制教育硕士
• 六环节融入式
• 全程实践教学

全日制教育硕士研究生作为专业学位的一种,其培养既不同于学术硕士,也不同于在职教育硕士。实践教学是全日制教育硕士研究生培养各环节的核心。本文就"六环节融入式"全程实践教学模式展开探究,梳理和反思这一模式,有助于全日制教育硕士研究生培养质量的提高。

• 单位
  鞍山师范学院