21世纪以来，美国提出了“重铸21世纪语文素养”的口号。语文素养的概念已经从传统的“听、说、读、写”转变为“听、说、读、写、视、展”。随着概念的重构，世界各国的语文课程标准也发生了变化，与此同时，对语文教师的专业素养也提出了新的挑战。2018年，国际素养协会发布了《语文专业培养标准（2017）》，为从事语文教育的各类专业人员制定了七项标准。该标准为我们思考如何引领教师专业发展，促进学生语文素养的形成，重新审视教师教育课程设置带来了积极的启示。
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