PBL教学法在肝胆外科实习中的应用

作者：阿依甫汗·阿汗; 努尔江·铁肯; 塔来提; 张新峰; 邵英梅

来源：继续医学教育, 2014, 28(10): 63-65.

• 以问题为基础学习
• 普外科
• 临床见习教学
• 教学方法

目的探讨五年制临床医学专业学生在肝胆外科学见习教学中以问题为基础学习教学方法的应用及其效果分析。方法以新疆医科大学第一附属医院肝胆外科见习的五年制临床医学专业60名学生为研究对象,引入以问题为基础学习教学方法,将学生分成2组,PBL教学组49人,LBL组52人,两组学生在肝胆外科学见习期间,分别采用PBL教学方法和传统教学方法。结果以问题为基础学习教学方法活跃了课堂气氛,充分发挥了学生的主观能动性,学生在教师的引导下学习正确分析病例、作出正确的诊断和治疗计划,提高了见习教学的效果。结论以问题为基础学习教学方法增强了学生学习的动力,提高了学生学习的兴趣和解决实际问题的能力,通过理论知识与实践的结合培养了学生的临床思维,为医学生成为一名合格的医生奠定了基础。

• 单位
  新疆医科大学第一附属医院; 阿勒泰市人民医院