<正>"问题引导"和"问题解决"是数学教学中常用的教学模式。但是在实际教学过程中,由于问题设计不恰当,常常导致整个课堂教学陷入了"沉静",出现了冷场的现象。那么,如何设计问题,使得问题更加有效呢?一、有效数学问题的基本特征首先,有效的问题应当以本节课的教学目标为依据。在本节课当中要解决哪些问题,或者要学习哪些内容,应当在教学目标当中提示出来,这样学生也就有了明确的学习目标。在设计问题时也必须紧扣教学目标,当然这并不是指要
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