关于北师大版普通高中英语教材必修册次使用情况的专项调研显示,教师在新教材使用初期面临着教材容量大、理解不透彻、教学落实不到位等问题。本文针对上述问题进行了原因分析,并就如何解决这些问题提出了分层制订教学计划,满足不同学生的学习需求;以课例研究为抓手,关注教学改进的过程;关注情境和主题,开展语言形式和语言意义融合教学等具体对策。
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