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摘要
“1+X”证书制度的实施迫使高职院校进一步深化“三教”改革，重新定义、重新解决“谁来教”“教什么”“怎样教”的问题，这将有利于高职院校统筹规划，完善高等职业教育体系建设和育人机制，提高高职教育适应经济社会发展需求的能力。高职院校应通过“1+X”职业技能等级证书与专业课程建设、教师队伍提升、教材变革、教学方法和课堂创新有机的结合起来，真正实现高职院校的课证融合、书证融通，有针对性和时效性地全面提高高职院校教学质量与培训质量，落实立德树人根本任务。
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单位北京经济管理职业学院
