在大力提倡落实核心素养的背景下,广大教师逐渐认识到想要核心素养教育目标的实现需要发挥"深度学习"与"小组合作"之间的相互促进作用,探究如何通过小组合作学习活动的组织促进深度学习的实现,研究在深度学习视角下的合作学习高效方法,以此优化课堂教学的质量,促进学生的综合素质全面发展。基于此,本文以小学英语课堂教学为例,从小组促进深度学习的实现、深度学习让小组合作更加高效两个方面进行了研究,旨在发挥二者的优势与相互促进作用,促进英语课堂教学质量的提升。
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