我国教育教学改革侧重点正从"三维目标"向"核心素养"转变,而"思维能力"普遍被认为是核心素养的重要组成部分。课堂教学,特别是高中课堂教学,承载着助力思维发展的使命,课堂生态也正从高效课堂向思维发展型课堂转变。文章以高中信息技术学科中的计算机与二进制微项目研究为例,分享微项目研究助力高中生思维发展的具体形式和实践案例。
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