基于核心素养的高中数学新教材统计单元教学探究

作者：冯文雅

来源：青海教育, 2022, (05): 44-45.

• 高中数学
• 统计单元
• 内容解析
• 教学探究

高中数学新教材侧重于知识的整体性、逻辑的连贯性、思想的一致性、方法的普适性、思维的系统性，切实防止知识的碎片化。为更贴近课程标准和新教材教学要求，更好地将数学核心素养落实于课堂教学，实施单元教学就显得尤为重要。本文结合新旧教材的解析，以统计单元教学为例作一探究。

• 单位
  青海师范大学