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摘要
扶贫及促进社会进步乃现代教育的题中之义,高校教育扶贫也并非今日才有,而是早已有之。高校中的人文教育直接蕴含有精神扶贫的意义。作为高等教育体系的主体部分——地方院校参与扶贫活动也是顺其自然的,其形态应该是顺势而为,即自然性和常态化的活动,而不应是一种时期性且"急功近利"的行为。当前,一些地方院校在教育扶贫中所表现的功利化倾向偏离了高校育人的根本宗旨,扭曲了高校教育活动的原则和逻辑,究其原因:一是现代社会的经济性、技术性趋向使然;二是高校行政化体制造成的大多数地方院校工具性所致;三是地方院校自身文化能力衰弱,致使扶贫有形无神。对此,地方院校的扶贫应该突破"指标体系"的限制,树立育人性、公正性、和谐性的扶贫理念,加强高校创新意识和教育能力,使扶贫工作卓有成效。
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单位安康学院; 教育学院
