基于“互联网+”的混合式课程建设与实践——以《宏观经济学》为例

作者：林开颜

来源：科技视界, 2020, (27): 46-48.

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2020.27.019

• 宏观经济学
• 混合式课程
• 建设
• 实践

近年来,随着信息技术的发展,线上与线下相结合的教学模式以其教学方式多样性和灵活性,以及可以充分发挥学生的学习的主动性的特点在我国高校得到了迅速普及。本文以《宏观经济学》为例,结合实际的教学实践对混合式课程的建设过程和实践进行了探讨。

• 单位
  郑州升达经贸管理学院