摘要

信息素养是当代信息社会一项必备的素养。小学信息技术课程的教育目标是培养学生基础的信息素养。课程教学方式与教学评价要有利于学生信息素养的培养。然而,信息技术作为一门近年来才发展起来的新兴学科,其教学理论较多,而教学实例不多,可操作性不强,教师常常感觉无法运用于教学实践之中。本文结合笔者小学信息技术教学实践,从信息意识、信息能力、信息道德三个方面阐述了培养小学生良好信息素养的教学策略,藉此为信息技术教学第一线的教师提高学生信息素养的培养途径提供有益借鉴。