<正>木桶原理是美国管理学家彼得提出的，指一个木桶由许多长短不一的木板组成，这个桶能装下多少水不是由最长的那块板决定，而是取决于最短的那块。此原理引进中国以来，在理论及实践层面的探索绝大部分停留在商业领域。在教育领域当中，尤其是运用此原理管理班级的研究还寥寥无几，有待进一步探索。笔者认为要实现班级整体的最优化管理应当运用好木桶原理，后进生在某种程度上来说就是班级的短板。
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