“体验式”文言教学路径探究

作者：朱育红

来源：学语文, 2021, (02): 54-56.

• “体验式”
• 文言教学
• 路径

如何改变传授型文言教学课堂,改变学生被动接受的现状,全面激发学生的主动愿望,提升学习兴趣,是摆在教师面前的重要课题。以"体验"活动为抓手,从直觉、知觉到审美思辨角度设计教学环节和活动,使学生浸润于文本之中,文言能力得以充分发展,核心素养得以全面提高。