学校综合督导评估模式的构建与运用——以厦门实践创新为例

作者：柯上风

来源：中小学校长, 2023, (05): 45-48.

• 教育督导
• 综合督导评估
• 模式构建

学校综合督导评估有效保障教育科学发展，但现实中存在评估人员参差不齐、评估指标适用性不强、评估实效性偏低、评估体系不全等问题，厦门探索基于多元主体评价和自适应指标、结果应用导向、体系化的“MARS”学校综合督导评估模式，提高教育督导实效，促进当地基础教育高质量发展。