摘要

初中数学的教学不仅是数学知识的教学,更重要的是数学思维活动的教学。教学的过程应该是揭示数学知识形成的过程,渗透数学思想方法的过程,培养学生分析问题和解决问题的过程。基于此,本文探讨了数学思想方法在初中数学教学过程的作用,同时通过一些案例来论证数学思想方法对数学教学过程的重要性。