本文分析传统文化在高中语文教学中的渗透现状,指出传统文化渗透过程中没有培养学生情感,学生学习古文对工具书依赖度比较高,强调高中语文教学中渗透传统文化教育的作用,提出了高中语文教学中传统文化教育渗透策略。