传统的教学模式不能使小学生全身心地投入到课堂教学中,没有对学科知识进行深度的探究与实践运用,不能让班级学生树立法制意识,这样不能保障学科教育的实效性。而新时期对学科教育提出了更高层面的教学要求,重视借助多种方式打造更优质的知识探究平台,立足多种活动来提升学生对课程知识的认知程度。所以本文主要思考道德与法治教师怎样在新时期保障课堂教学的有效性,立足课程教育指导小学生树立法制意识,给其健康成长注入更多的教育保障力量。
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