例谈将数学史融入“数列”教学中

作者：高红磊

来源：中小学数学(高中版), 2020, Z1: 118-121.

<正>历史是帮助学生了解数学的一扇窗,数学史在数学教育中的重要作用早已得到肯定.英国著名数学家格莱歇尔曾说:"如果试图将一门学科和它的历史分割开来,没有哪门学科会比数学的损失更大."《普通高中数学课程标准(实验)》(2008)中提出:"数学课程应能够适当地反映数学的历史、应用和发展趋势",