当前，在推进思政课一体化建设过程中，存在着管理系统性不强、学生主体意识不够、长效机制有待健全等问题。贯通培养项目实施院校管理权力集中统一，对于推进思政课教师的一体化、凸显学生主体地位、构建思政课一体化建设体制机制等方面具有良好的条件和优势，是探索和展望学校推进思政课一体化建设的重要突破口。贯通培养项目实施院校要紧密围绕课程、思政课教师和体制机制三个方面，着力推进思政课一体化建设。
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