《探究古代计时方法》校本课程开发实践

作者：孙淑娟

来源：地理教育, 2023, S2: 20-21.

<正>《普通高中地理课程标准（2017年版）》提出“鼓励地方和学校结合当地实际情况，开设与地理相关的地方课程和校本课程，以满足学生兴趣和个体发展需要。[1]”为提高学生的地理实践能力，激发学生的地理学习兴趣，培养学生的科学精神和独立思考能力，本课程选取中国传统计时方法作为探究背景，使探究内容与中学地理知识密切结合，既符合高二学生的认知水平，也符合高中地理教学的基本要求。