在传统的历史课堂中,教师一味"满堂灌",忽视了学生的主体作用,不利于学生能力的培养和提升。随着信息技术的大量应用,传统课堂遭受冲击。"慕课"作为大数据时代的产物,也对传统教学发起了挑战。在甘南藏区高中历史课堂,学生基础薄弱,视野较窄。在信息化发达的今天,利用"慕课"平台,可促进教师的专业成长,提升学生的学科素养。本文就"慕课"与甘南藏区高中历史课堂的融合应用前景进行探究。
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