<正>概念是反映客观事物本质属性的思维形式.数学概念,就是事物在数量关系和空间形式方面的本质属性,是人们通过实践,从数学所研究的对象的许多属性中,抽出其本质属性概括而形成的,是建立数学法则、公式、定理的基础,也是运算、推理、判断和证明的依据,更是人们进行数学思维、交流的工具.由于数学概念具有高度的概括性、抽象性、发展性和生成性,初中学生认知的思维水平有限,他们在学习的过程中,对一些抽象的、不
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