知行合一：行走在实证研究路上的初中语文人——广东省“百千万”初中文科名教师培养对象刘巍访谈录

作者：黄日暖

来源：广东教育(综合版), 2022, (11): 17-19.

<正>《广东教育》：刘老师，从简历来看，您既是实践研究者，又是理念建构者。我想，正是这样一种理论联系实践的教育自觉，才让您结出累累硕果。刘巍：您过誉了。不过，我在教育教学教研过程中，确实注重从联系实践的角度来建构理念、指导教学实践。尤其是“知行语文”教学主张，就是我正在充实与完善的理论联系实践的重要探索。虽然起步较晚，但我和团队一直在路上。