幼儿园开展STEAM教育活动的多元价值与基本过程

作者：王梅^*

来源：学前教育研究, 2022, (09): 91-94.

DOI：10.13861/j.cnki.sece.2022.09.008

• STEAM教育
• 教育价值
• 教育实践

幼儿园开展STEAM教育具有多方面价值。从幼儿的角度而言，STEAM教育符合幼儿学习特征，能够激发幼儿的学习兴趣，促使幼儿在任务的驱动下不断开展深度学习，促进幼儿经验的整体性发展和学习品质的提升。从幼儿园的角度而言，STEAM教育可以深度开发课程内容的价值，实现不同领域内容的融合，完善幼儿园课程体系，提高幼儿园教育质量。确定目标、选择内容、组织实施是幼儿园开展STEAM教育活动的基本过程。幼儿园应从认知与技能、过程与方法、情感态度与价值观等多个维度综合考虑STEAM教育活动目标，注重活动内容的生活化、自然化和社会化，充分考虑幼儿的发展水平和学习兴趣，创设良好的活动环境，采取问题导向法、项目教学法、小组合作、生成式教学等组织实施方式。