学习场域创新视角下数学活动教学范式建构

作者：孙焱

来源：Jiangsu Education Journal, 2020, (09): 14-17.

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为有效解决小学数学活动教学中存在的问题,教师可以从学习场域创新的视角出发,明晰数学活动与学习场域的内涵、学习场域中"四要素"之间的关系、数学活动的类型划分等问题,解决活动教学开展的动力机制及资源素材问题,建构数学活动的教学范式。