重视教材二次开发优化数学教学实践探究

作者：刘倩

来源：成才之路, 2018, (10): 78.

• 小学数学
• 数学教材
• 二次开发
• 教学实践

就当前数学教材而言,普适性是最为突出的特点,其无法满足学生个性化学习需要,理论和实践的融合程度还需要进一步增强。因此,对教材进行二次开发尤为必要,是进一步整合和拓展教材的关键。文章结合教学实践,对重视教材二次开发优化数学教学实践策略进行研究。