长期以来,表演游戏在幼儿园中运用状况,从故事选材到教师的组织指导都存在着一些不容忽视的问题。其中"重表演,轻游戏"的现象尤为严重。这实际上反映了教师对幼儿的学习,对表演游戏功能的认识及其相应的价值观念上存在的一些偏差。笔者通过学习"中英幼儿教育研讨会主题报告会"的文章,领会其指导精神,在指导表演游戏时尝试新的指导方法,孩子们的主动性、积极性、创造性得到了很大的提高。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
