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摘要
为了有效提高《消防工程学》课堂质量与效果，培养符合新工科背景下的创新型安全科学类人才，本文分析混合式教学模式线上教学与线下教学的特点，以及“消防工程学”的现有课程教学大纲，将《消防工程》课程内容的重点和难点合理分配给线上与线下教学，构建混合式教学模式体系，引发《消防工程学》采用混合式教学模式体系的思考，进一步提升学生学习的积极性与自主学习能力。
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为了有效提高《消防工程学》课堂质量与效果，培养符合新工科背景下的创新型安全科学类人才，本文分析混合式教学模式线上教学与线下教学的特点，以及“消防工程学”的现有课程教学大纲，将《消防工程》课程内容的重点和难点合理分配给线上与线下教学，构建混合式教学模式体系，引发《消防工程学》采用混合式教学模式体系的思考，进一步提升学生学习的积极性与自主学习能力。
