有效的随文练笔可以使学生加深对课文的理解,感受字里行间蕴藏的情感;学习语言表达方法,提高言语运用的能力。但在随文练笔实践中也出现了很多困扰笔者的问题:一是设计的随文练笔随意性大,缺少系列的、整体的训练目标;二是练笔的时机、方法难易度把握不当,致使训练低效甚至无效。那么教师如何利用课本中经典写景状物文章涵盖写作知识随文练笔呢?笔者认为,可以将难度拆分,一课一个突破口。写景状物文章主要从"颜色、姿态和形状"三个方面进行描写,辅以想象就能成为一篇优秀作文。
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