兴趣驱动+自主探究教学模式在大学数学中的应用

作者：柳艳; 洪宝剑; 吴业军

来源：数学学习与研究, 2018, (20): 2.

• 兴趣驱动
• 自主探究
• 大学数学

大学数学作为高校的重要基础类课程,其理论性强、实践性弱的特点很容易导致学生对之学习积极性较差的现象.针对此现象,本文探讨了如何激发学生对大学数学的学习兴趣,研究了以兴趣驱动学生进行自主探究,变被动学习为主动学习的方法.以此达到加强师生交流、提高教学质量、有效服务专业课程的目的.

• 单位
  南京工程学院