<正>初中数学深度学习要实现由学术讨论走向实践落实，需要以实践策略为抓手，诸如思维导图、变式教学、问题引领、学习反思、板书设计、思维结构等实践举措，使数学学习真正成为一种基于理解、指向高阶思维发展的深度学习。下面笔者以北师大版八年级上册内容为例，探讨深度学习的实践策略。一、利用思维导图，形成知识构建相对碎片化的知识而言，整体建构可以强化知识的结构化、
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