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摘要
在小学语文教育活动中要采用群文阅读教学,培养学生的自主思维能力,让他们能够通过阅读活动获取更多的知识,提高阅读水平。小学语文群文阅读汇聚阅读内容,增加阅读数量,群文阅读能够在类型化阅读中找到规律,也能在对比中分析出差异,让学生通过关联性的阅读来掌握更多的知识。这就能够在课堂四十分钟的时间内,尽可能多地让学生掌握语文知识,收获信息。目前在小学语文的教学中,阅读的篇幅远远不够,所以在学习中教师就需要引入更多的阅读材料。群文阅读以一种覆盖式的阅读方式来拓展学生的阅读效果,让学生最广泛地接触新的知识和内容。
