语言作为高校思政课课堂教学的主要途径,会直接影响到教学效果。网络时代高校大学生的群体心理以及语言结构都出现深刻变化,高校思政课的教师也需要制订出相应的语言对策,精心组织语言环节,同时结合我国国情以及时代背景,将思政课转化为学生可以理解同时融入其中的具体情境,合理运用语言来调动他们的兴趣,从而提高思政课的教学效果。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
