中职人才培养“品、学、技、才、行”评价模式及数据管理系统初探

作者：梁月明; 梁峥

来源：现代职业教育, 2019, (23): 206-207.

• 中职
• 人才
• 评价模式
• 数据系统

教育部对中职人才的培养目标明确具体,对提高中职人才培养质量非常重视,并提出了要搭建中等职业学校人才培养工作状态数据管理系统等教学工作诊断与改进任务。结合中职实际,提出"品、学、技、才、行"的评价模式和具体评价方法,同时探索该模式下综合数据的管理系统及应用。